我校召开教风学风建设动员大会

本网讯（见习记者 张佳蕊 何涛）4月3日下午2时30分，“巩固评估成果，推动改革创新”教学学风建设动员大会在校大礼堂展开。校长胡仲军、副校长许邦官、柯美录、黄颂等领导及全体教师、学生代表，职能部门主要负责人参加了此次动员大会。此次大会旨在部署教风学风建设活动，进一步优化育人环境，突出应用型人才培养特色，推动学校内涵发展。

会上，黄颂宣读了《关于发布普通高等学校本科教学合格评估结果的通知》，正式宣布我校通过了教育部本科教学评估。随后，柯美录副在讲话中表示，这是全校师生凝心聚力、克难奋进、共同努力的结果，是我校发展史上的一个里程碑。

柯美录还仔细分析了我校教风学风的现状：总体是好的，但还存在很多问题。 他指出少数教师的职业意识淡薄、缺乏责任感、教育观念陈旧等现象来深入剖析教风问题，强调要突出教师在教风建设中的主体地位，在保证教学规范的基础上抓改革、抓创新。针对学风中部分学生专业思想不稳定、学习态度不端正、学习积极性不高等问题，柯美录提出要突出学生在学风建设中的主体地位，激发学生自我管理的主动性，加强学生的思想教育，促使学生养良好的学习习惯及行为规范。

会议随后宣读了表彰文件并颁奖，外国语学院张黎等获得教改课集中展示活动的先进个人奖；文学院邱媛等获得2013年度“优秀辅导员”；龚敏等获得首届辅导员班会课竞选先进个人、首届辅导员基础知识测试、博文写作竞赛个人先进。

教师代表教科院副院长刘永存在发言时讲到他自己对教改的方法时提出三点：一、追问。他表示，教师这个职业不仅仅是传统意义上的为学生传道授业解惑，教师更应该把教师这个身份当成一个展示自己的舞台，去整合教学资源，深入挖掘资源。二、组织的支持。讲到这里，他讲到一开始他在教改初期因方法不成熟收获不多，有点沮丧，教科院院长及时给予了鼓励和支持，他才有了信心和勇气。三、情怀。他说：“教师不是一个职业，是一种召唤。”

校长胡仲军在谈到如何建设教风学风时将方法概括为“三好”。一、老师教好。他强调老师不仅要有渊博的学识，还要有积极的学习态度。因为知识是不断更新的，老师要积极参加科研，深入一线，跟上时代的步伐。老师要有良好的思维，靠过人的修养、良好的人格魅力营造一种和谐的师生关系。二、学生学好。他说，专业课程要理论加实践，善于自律懂得感恩。3.学校落实好。“建设教风学风制形成校风学风长效机制，各部门各司其职相互配合，完善奖励机制。”

据悉，教风学风建设活动氛围组织动员、实施建设、总结表彰三个阶段。后期将陆续有活动开展。