【三下乡】手作传深情，回忆永铭记

本网讯（通讯员 戴洁）为期20天的支教生活转瞬而过，我付出了，也收获了,带着期待而来，收获回忆离去。作为一名在农村长大的大学生，在湖北省天门市马湾小学，我见到了更多跟我一样的乡镇学生，引起了我很多思考。下面，我将浅谈一下我此次支教的心得。

   第一次走进马湾中心小学，看见一群群可爱的孩子，仿佛又回到了自己的童年时代。纯真善良的孩子，曾经我也是其中的一员，现在却要成为他们的老师，在孩子的欢声笑语中继续成长!十分感谢马湾中心小学给了我们这么一个美丽的平台，去体味做一名教师的百般滋味，我们在这里成长，我们在这里成熟。

作为四五年级的手工课老师，我致力于尽可能多地给予学生鼓励和赞扬，尽量培养他们对手工课的兴趣。对于他们不懂，不会动手的地方，我都会耐心地一次又一次地讲给他们听。另外,我将德育融于自己的教学之中，因为我们觉得他们是那么地需要激励。一节课下来，已是筋疲力尽，我第一次深刻地感受到作为老师的辛苦。课后，我便给和在课堂上表现欠佳的学生谈心，让学生知道，我们是师生，更是朋友。我尽自己最大的努力让学生学在其中，乐在其中。

最后一节手工课，我带领学生们制作了一只简易笔筒。这只笔筒需要的材料也很简单，主要利用废旧矿泉水瓶和彩色卡纸。关于这个笔筒，我主要考虑到两个方面因素。第一，可以培养孩子们的动手能力，激发他们的想象力、发掘创造力；第二，更想让孩子们学会变废为宝，把身边不起眼的东西变成自己的“宝物”，而这也正是我设计这节课的初衷。

乡镇小学的学生从小受周围环境与家庭教育的影响，与城市小孩相比，往往会显得更加拘谨、不善言谈，缺乏自信，又害怕会说错被老师批评。在教学过程中我鼓励学生大胆发言，多用亲和力的语言给于肯定。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。

我还会想，20天的支教给学生们带来了什么？短短的20天支教，我们能给孩子留下什么呢?我们不能把我们所学的都教给孩子们，平时所讲他们也未必能理解。我们讲英语，提高他们学习英语的乐趣，为他们开启学习英语的大门;讲科普，带给他们一些对他们来说先进或者难懂的现象；讲音乐舞蹈，激发他们的兴趣和灵感……

支教的时间是有点短，我觉得我们能留给孩子们的就是一份思考，一份关于自己未来的思考。支教过程中，我们让孩子快乐地学习，我们快乐地付出。在我们离开时，孩子能思考自己的未来和努力的方向。我认为这是支教能给孩子带来的最大收益，也是我们作为志愿者最大的成功。

通过这次支教，我也了解了作为一名老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的伟大，我也从中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。这不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名师范生，我将会努力提高自身的素养，朝着更高更远的地方飞翔！

（责任编辑 杨梓秀）