本网讯（通讯员 郭雅婷）每一次双向奔赴的相聚，都是一篇温暖动人的故事。或许微小，却能点亮爱与希望。八月，我校建筑与材料工程学院北纬30度·寻粹社会实践队的志愿者相约在这个蝉鸣交织的明媚夏日，以发自内心的真诚善意，用支教为湖北省枣阳市新市镇火青小学的孩子们撑起一片小小的天空，助力他们自由伸展翱翔的羽翼，用教育扶贫推动乡村振兴。
一场美好的相聚正在这个风过林梢的夏天悄然发生。美术课上，由于乡村学校条件有限，资源紧张，这里的绘画工具十分短缺，无法满足孩子们人手一盒彩笔的需求。因此，我们将孩子们分成几个小组，每个小组共用一盒彩笔。善良懂事的孩子们积极配合这项安排，并没有因为无法个人单独使用一盒彩笔而产生抵触心理或不良情绪。
璀璨夜空之上，诉说着星星和月亮的故事;翠绿草木之间，诉说着青草和绿树的故事;阳光下的湖北省枣阳市新市镇火青小学，诉说着我们和孩子们的夏日故事。下课后，一位小朋友悄悄拉住我的手，小心翼翼地对我说：老师，告诉你一个小秘密，刚才我用胶水时不小心糊到作业本上，把本子弄脏了，老师你会不会生气啊？”我温柔地安慰她：“没关系的，老师知道你不是故意的，下次小心一点就好了。同时老师也注意到，你上课很认真，希望你继续保持哦！”这让我深深感受到了孩子对我的信任，愿意将自己内心的真实想法向我倾诉。其实我也很想告诉孩子们：作为志愿者，我们不仅仅是你们的老师，也愿意做你们的朋友。
人间处处有真情，真情时时暖人心。支教让我感受到孩子们的淳朴与善良：他们会大方慷慨地把自己亲自做的手工作品送给你;他们会腼腆害羞地悄悄塞糖或信给你;他们会拉着你的手撒娇搬让你陪他们玩耍。孩子们的快乐总是纯粹而质朴的：一句鼓励、一块饼干、一朵小红花，就能让他们露出洁白无瑕的牙齿，绽放出清澈纯真的笑容。同样，作为志愿者，我们的快乐也很简单：无论是孩子们课上端正挺拔的坐姿、高高举起的小手、对知识孜孜渴求的清澈目光这一系列积极主动的回应，还是课后悄悄递给我们的笔触稚嫩的小纸条，都让我们倍感欣慰。在这次支教中，粉笔不再是在书写着枯燥的数理化公式，而是描绘着漫天的璀璨星光;挥手不再是萦绕着告别的伤感惆怅，而是洋溢着平安护送孩子们放学的安心;乡村不再是闭塞与死寂的象征，而是拥吻着赤色晚霞，哼唱着朗朗书声。
我愿意用“双向奔赴"来形容我们和孩子们的关系。我在孩子们给的信里收到了这样的留言：“老师我爱你，不要忘记我好吗？"这种学生和老师的双向奔赴，在付出劳动后收到孩子们的正向反馈，甚至与孩子们建立起无形的羁绊，大概就是作为一名支教老师的成就感吧。支教生活中，日月因孩子们而转动更替，星辰因孩子们而璀璨耀眼，露水因孩子们而晶莹剔透，而我的人生也因孩子们而圆美。支教是一次人生的磨砺，也是一篇超燃夏日的青春故事。在这篇故事里，我虽然不能像黑猫警长一样智勇双全，也无法像工藤新一一样拯救世界，但是我很认真地走进了孩子们的世界。蓝天白云下,无垠田野中,轻盈斑斓的风筝在苍穹上翩翩起舞,我们和孩子们一起在草坪上奔跑追梦。越阡陌,跨小桥，踏青石，我们和孩子们一起观接天莲叶无穷碧，赏映日荷花别样红。酣畅姿意的笑容，情真意切的感动，以及硕果满枝的梦想，都让时光的倒影在心湖间拨弄着点滴的音弦。
（图为支教正式开始前我们与学校领导对支教工作的具体安排展开详细讨论）
（图为音乐课上孩子们第一次接触电子琴时绽放的欢乐笑容）
（图为美术课上孩子们全神贯注地倾听志愿者讲解绘画技巧）
（图为美术课结束后孩子们画出了自己满意的画作）
（责任编辑 蔡濛）